Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÖĞRENCİLERE ÇARPMA ÖĞRETİMİNDE SOMUT-YARI SOMUT-SOYUT ÖĞRETİM STRATEJİSİNİN ETKİLİLİĞİ
The effects of concrete-representational-abstract teaching strategy on the multiplication skills of children with intellectual disability
Yükleniyor
Tez No: 418166