Filtrele
Effects of instructions based on cognitive bridging and cognitive conflict on 9th grade students` understanding of force and motion, epistemological beliefs, and self-efficacy
Bilişsel köprüleme ve bilissel çelişkiye dayalı öğretim metodlarının 9. sınıf öğrencilerinin kuvvet ve hareket konusundaki anlamaları ile epistemolojik inanışları ve öz yeterlikleri üzerindeki etkisi
Yükleniyor
Tez No: 338278
Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.