Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
ZİHİNSEL YETERSİZLİKTEN ETKİLENMİŞ ÖĞRENCİLERİN VE YAZMADA DÜŞÜK PERFORMANS GÖSTEREN AKRANLARININ ÖYKÜ YAZMA BECERİLERİNDE "SEÇ + DÜZENLE + YAZ VE OKU - DÜZELT + PAYLAŞ - DÜZELT" STRATEJİSİNİN ETKİLİLİĞİ
Effectiveness of "pick + organize + write and read - edit + share - edit" strategy on story writing of children with intellectual disability and their peers underperforming in writing
Yükleniyor
Tez No: 419355