Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
ARCS ÖĞRETİM TASARIMI MODELİNİN ORTAÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN BİYOLOJİ DERSİ BAŞARISI, MOTİVASYONU, ÖĞRENME ÇEVİKLİĞİ VE ELEŞTİREL DÜŞÜNME ENGELLERİ ÜZERİNE ETKİSİ
The effect of the ARCS instructional design model on high school students' biology course achievement, motivation, learning agility and critical thining barriers
Yükleniyor
Tez No: 775162