Okuduğunu anlama, yabancı dilde okuduğunu anlama yeterliliği, metinlerdeki sözcükleri farkında olarak ya da farkında olmadan öğrenme faktörlerinin hedef sözcüklerin tanınmasına, sözcüklerde biçim-anlam ilişkisinin kurulmasına ve sözcüklerin hafızada kalıcılığına olan göreceli etkisi