2005-2006 öğretim yılında uygulamaya başlanan ilköğretim programlarına yönelik öğretmen görüşlerinin çeşitli değişkenler açısından karşılaştırmalı olarak incelenmesi A comperative study of the teacher's ideas abut the primary school curriculum which started to be implemented in the 2005-2006 academic year in terms of different variables