Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
DOĞRUDAN VE AKRANLA ÖĞRETİMİN FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ISI–SICAKLIK KONUSUNDAKİ KAVRAMSAL ANLAMALARINA ETKİSİNİN OKUMA STRATEJİLERİ BAKIMINDAN İNCELENMESİ
Investigating the effect of explicit reading strategy instruction and peer tutoring on pre-service science teachers' conceptual understanding about heat-temperature in terms of reading strategies
Yükleniyor
Tez No: 450082