Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
BİYOLOJİ ÖĞRETİMİNDE TERS-YÜZ ÖĞRETİM MODELİNİN AKADEMİK BAŞARI, MOTİVASYON, DERSE KARŞI TUTUM, ÜST-BİLİŞSEL FARKINDALIK VE BİLİŞSEL YÜK ÜZERİNE ETKİSİ
The effect of flipped classroom in biology teaching on academic achievement, motivation, attitude to course, metacognitive awareness, and cognitive load
Yükleniyor
Tez No: 793283