Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
ÜST BILIŞSEL STRATEJILERE DAYALI BAĞLAM TEMELLI DOĞRUDAN YANSITICI BILIMIN DOĞASI ÖĞRETIMI YAKLAŞIMININ FEN BILIMLERI ÖĞRETMEN ADAYLARININ BILIMIN DOĞASI ANLAYIŞLARINA VE BU ANLAYIŞLARIN KALICILIĞINA ETKISI
The effect of metacognitive strategies embedded in contextualized nature of science instruction on preservice science teachers' understandings of nature of science and the retention of these understandings
Yükleniyor
Tez No: 484463