Filtrele
Data driven learning and the use of interactive metadiscourse markers (transitions, frame markers and code-glosses) in argumentative paragraphs written by freshmen pre-service English language teachers
Veri yönetimli öğrenme ve birinci sınıf İngilizce öğretmenliği bölümü öğrencileri tarafından yazılan tartışmacı paragraflarda etkileşimli üst söylem yapılarının (bağlayıcılar, çerçeve belirleyiciler ve kod çözümleyiciler) kullanımı
Yükleniyor
Tez No: 681424
Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.