Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN OTİZM SPEKTRUM BOZUKLUĞU OLAN ÖĞRENCİLERİN SOSYAL KABULLERİNİ OYUNLA ARTIRMALARINDA ÖZ-BELİRLEME ÖĞRENME MODELİNİN ETKİSİ
The effect of the self-determined learning model of instruction on preschool teachers' facilitation of social acceptance for students with autism spectrum disorder through play
Yükleniyor
Tez No: 950414