Filtrele
Bedenlenmiş biliş teorisine dayalı okuduğunu anlama müdahale programı'nın özel öğrenme güçlüğü riskli öğrencilerin okuduğunu anlama becerileri üzerindeki etkililiği
The effectiveness of an embodied cognition theory- based reading comprehension intervention program on the reading compherension skills of students at risk for learning disabilities
Yükleniyor
Tez No: 981952
Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.