Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN FARK ETME BECERİLERİNİN SESSİZ VİDEO GÖREVLERİ ARACILIĞIYLA TASARLANAN ÖĞRENME MODÜLÜYLE DESTEKLENMESİ: EĞİM ÖRNEĞİ
Supporting mathematics teachers' noticing skills with a learning module designed through silent video tasks: The case of Slope
Yükleniyor
Tez No: 958773