Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
LİNEER CEBİR DERSİNDE ÇOKLU TEMSİL TEMELLİ VE PROBLEME DAYALI ÖĞRETİMİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ DÜŞÜNME YAPILARINA, ANLAMA BOYUTLARINA, AKADEMİK BAŞARILARINA VE ÖZYETERLİK ALGILARINA ETKİSİ
The effect of multiple representation based and problem based instruction in linear algebra course on the thinking modes, understanding dimensions, academic achievements and contexts of self-efficacy of pre-service teachers
Yükleniyor
Tez No: 679864