Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.
ORFF YAKLAŞIMINA GÖRE HAZIRLANAN MÜZİK ETKİNLİKLERİ İÇİNDE İPUCUNUN GİDEREK AZALTILMASI YÖNTEMİ İLE YAPILAN GÖMÜLÜ ÖĞRETİMİN OTİSTİK ÇOCUKLARA KAVRAM ÖĞRETMEDEKİ ETKİLİLİĞİ
The effect of embedded teaching through the most-to-least prompting procedure in concept teaching to the autistic children in Orff-based music activities
Yükleniyor
Tez No: 298543