Filtrele
Dokuzuncu sınıf biyoloji dersinde yapıcı öğrenme temelli hazırlanan anlamlı nedensel düşünmeye dayalı öğretimin öğrencilerin anlamlı nedensel düşünmelerine, akademik başarılarına, kalıcılığa ve günlük yaşam davranışlarına etkisi
The effect of constructivist learning based meaningful causal thinking instruction in nineth grade biology lesson on students' meaningful causal thinkings, academic achievements, retention and everyday lives behaviours
Yükleniyor
Tez No: 220638
Arama sonucunda 1 kayıt bulundu.