Tez No	İndirme	Tez Künye	Durumu
328680		Biyoloji ve Fizik öğretmenliği birinci sınıf öğrencilerinin çevreye karşı bilgi, tutum ve çevresel davranışları / Environmental, knowledge, attitudes and behaviour of biology and physics education first year students Yazar:TÜMAY DALBUDAK Danışman: PROF. DR. HAYDAR ÖZTAŞ Yer Bilgisi: Necmettin Erbakan Üniversitesi / Eğitim Bilimleri Enstitüsü / Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı / Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı Konu:Biyoloji = Biology ; Eğitim ve Öğretim = Education and Training Dizin:Aday öğretmenler = Candidate teachers ; Biyoloji = Biology ; Fizik = Physics ; Fizik dersi = Physics lesson ; Çevre = Environment ; Çevre algılama = Environment identification ; Çevre bilgisi = Environmental knowledge ; Çevresel davranışlar = Environmental behaviours ; Öğretmenler = Teachers	Onaylandı Yüksek Lisans Türkçe 2013 64 s.
Bu çalışmada, Biyoloji ve Fizik öğretmenliği eğitimini seçen birinci sınıf öğrencilerinin çevreye karşı tutum ve davranışları arasında herhangi bir farklılık olup olmadığının araştırılması amaçlanmıştır.Bu amaçla biyoloji eğitimine 2011?2012 öğretim yılında kaydını yatıran biyoloji eğitimi birinci sınıf öğrencileri ile farklı çevresel tutum ve davranışlara sahip olabileceği (olumlu/olumsuz) düşünülen fizik eğitimi birinci sınıf öğrencilerinin çevreye karşı tutum ve davranışları arasında herhangi bir farklılığın olup olmadığı araştırılmıştır.Sonuçlar istatistiksel metotlar kullanılarak analiz edilmiş olup, araştırma örneklemleri arasında çevresel tutum ve davranışlar arasında farklılıklar olduğu sonucuna varılmıştır(P<0.05). Biyoloji eğitimi öğrencilerinin çevrelerinde bulunan canlıların özellikleri, bunların çevreye olan olumlu veya olumsuz etkileri hakkında fizik eğitimi öğrencilerine göre daha duyarlı oldukları saptanmıştır. Bu ölçütlerin öğretmen adaylarının farklı fen disiplinlerini seçmelerinde ana faktör olduğu kanaatine ulaşmak mümkündür.Anahtar Kelimeler: Çevresel tutum, öğretmen adayları, biyoloji ve fizik eğitimi
The present study was aimed to look at Biology and Physics Education Department beginner students? environmental attitudes and behaviors if there is any difference between them.Fort this purpose, the individual views and thinks about environmental issues of newly enrolled (2011-2012) students of Biology and Physics Education have been detected by a previously prepared questionnaire. It was predicted from previous research clues that possible they have different view about environmental issues depend on their department choose.The results have shown that there is a statistically meaningful difference between Biology and Physics Department about their environmental attitudes and behaviors (P < 0.05). It has been detected that students who have been prefer Biology Department were oversensitive about Physics Department prefers. Further research activities could be necessary how founding results differences between two departments prefer could reflect environmental education in secondary school pupils.Key words: Environmental attitudes, teacher candidate, Biology and Physics education