Tez No |
İndirme |
Tez Künye |
Durumu |
481670
|
|
A content analysis of early childhood education graduate theses written in Turkey / Türkiye'de yapılan okul öncesi eğitim konulu lisansüstü tezlerin içerik analizi
Yazar:SEDEN DEMİRTAŞ İLHAN
Danışman: DOÇ. DR. FEYZA TANTEKİN ERDEN
Yer Bilgisi: Orta Doğu Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
Konu:Eğitim ve Öğretim = Education and Training
Dizin:Akademik çalışmalar = Academic studies ; Bilimsel araştırmalar = Scientific researchs ; Okul öncesi eğitim = Preschool education ; Tezler = Theses ; Yüksek lisans = Graduate ; Yüksek lisans programları = Graduate programs ; İçerik analizi = Content analysis
|
Onaylandı
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
136 s.
|
|
Bu çalışma Türkiye'de yapılan okul öncesi eğitim konulu yüksek lisans ve
doktora tezlerinin tanımlayıcı özelliklerini, araştırma konularını ve metodolojik
prosedürlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma kapsamında 931 yüksek lisans,
171 doktora tezi yayınlandıkları üniversite, enstitü, anabilim dalı, yayın yılı, tez
danışmanının akademik ünvanı, araştırma konusu, araştırma türü, veri toplama aracı,
istatiktiki analiz yöntemi ve örneklem alma yöntemlerine göre incelenmiştir.
Çalışmanın verisi 1987-2016 yılları arasında yayınlanan yüksek lisans ve doktora
tezlerinin kapsamaktadır. Veri analizi sürecinde içerik analizi kullanılmıştır.
Çalışmanın sonuçlarına göre; öğrenciler hem yüksek lisans tezlerinde (37.39%) hem
de doktora tezlerinde (53.39%) en çok tercih edilen örneklem grubudur. Yüksek
lisans tezlerinde araştırmacılar genellikle erken çocukluk döneminde eğitim
(29.95%) konusunu araştırmayı tercih ederken, doktora tezlerinde araştırmacılar
çoğunlukla gelişimsel (32.78%) konulara odaklanmışlardır. Neredeyse çalışmaların
tamamı şehir merkezlerinde ve merkezi yerleşim bölgelerinde gerçekleştirilmiştir
|
|
This study aims to investigate descriptive characteristics, research topics and
methodological procedures of master's theses and doctoral dissertations regarding
early childhood education in Turkey. Within the scope of the current study, 931 M.S.
theses, and 171 Ph.D. dissertations were analyzed according to university, institute,
department, publication year, the degree held by the advisor, research topic, the
sample group, the city where the study took place, research setting of the study, the
type of research, instruments, statistical analysis and sampling methods. Data of the
current study covers the theses published in between 1989-2016 years. In the data
analysis process content analysis method was used. The current study found that
students are the most frequently used subject groups, in regards to both M.S. theses
(37.39%) and Ph.D. dissertations (53.39%). In the M.S. theses, researchers mostly
prefer research topics regarding the education of young children (29.95%) but in
PhD. dissertations, researchers focused on developmental issues (32.78%). Nearly,
all of the graduate theses were conducted in city centers and central districts |