Tez No	İndirme	Tez Künye	Durumu
572349		Perkütan koroner girişim uygulanan hastaların bakımını üstlenen bireylerin taburculuk dönemine ilişkin eğitim gereksinimleri / The learning needs of percutaneous coronary intervention patients' caregivers regarding the discharge process Yazar:CEMİLE Danışman: PROF. DR. SEHER DENİZ ÖZTEKİN Yer Bilgisi: İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ-CERRAHPAŞA / LİSANSÜSTÜ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ / CERRAHİ HASTALIKLAR HEMŞİRELİĞİ ANABİLİM DALI / Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı Konu:Hemşirelik = Nursing Anahtar Kelime:	Onaylandı Yüksek Lisans Türkçe 2019 93 s.
Güler, C. (2018). Perkütan Koroner Girişim Uygulanan Hastaların Bakımını Üstlenen Bireylerin Taburculuk Dönemine İlişkin Eğitim Gereksinimleri, İstanbul Üniversitesi – Cerrahpaşa Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı, Yüksek Lisans Tezi, İstanbul. Bu çalışma, perkütan koroner girişim (PKG) uygulanan hastaların bakımını üstlenen bireylerin taburculuk dönemine ilişkin eğitim gereksinimlerini belirlemek ve sonuçların klinik alanlara yansıtılarak gelecekteki hemşirelik çalışmalarına ışık tutmak amacıyla planlandı. Araştırmanın örneklemini İstanbul'da özel bir hastanede PKG sonrası taburculuğu planlanan hastaların bakımını üstlenen 101 birey oluşturdu. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen veri toplama formu ile toplandı. Bulgular, tanımlayıcı istatistiksel analizlerle, nicel verilerin normal dağılıma uygunlukları ise Shapiro-Wilk testi ve grafiksel incelemeler ile değerlendirildi. Normal dağılım göstermeyen nicel değişkenlerin karşılaştırmalarında Mann-Whitney U, Kruskal Wallis ve Bonferroni-Dunn Testleri kullanıldı. İstatistiksel anlamlılık p<0,05 olarak kabul edildi. Gelişebilecek komplikasyonlar ile ilgili taburculuk eğitimi gereksinimi ortalaması 61,88±25,42'dir. Bakımı üstlenen bireylerin gelişebilecek komplikasyonlara yönelik taburculuk eğitimi gereksiniminin 41-50 yaş grubunda (p<0,05); bakımı üstlenen bireyin hareket kısıtlılığı konusundaki gereksiniminin, eş olduğu durumda (p<0,05) ve hasta ile aynı evde yaşama durumunda (p<0,05) anlamlı olduğu; komplikasyon varlığında uygulanması gereken girişimler (p<0,01) ve tıbbi izlem (p<0,01) konusundaki taburculuk eğitimi gereksiniminin verilen taburculuk eğitiminin yeterli olmadığını düşünen/yeterliliği konusunda kararsız kalan bireylerde; yaşam tarzı değişiklikleri konusundaki taburculuk eğitimi gereksiniminin verilen taburculuk eğitiminin yeterli olmadığını düşünen bireylerde (p<0,05) ve genel olarak taburculuk eğitimi gereksiniminin verilen taburculuk eğitiminin yeterli olmadığını düşünen/yeterliliği konusunda kararsız kalan bireylerde (p<0.01) ise daha yüksek olduğu belirlendi. Tıbbi izlem ve gelişebilecek komplikasyonlar sıklıkla taburculuk eğitimi içeriğinde verilmesi gereken konulardır. Anahtar kelimeler: Koroner anjiyoplasti, bakımı üstlenen birey, eğitim gereksinimi, hemşire, taburculuk planı
Güler, C. (2014). The Learning Needs of Percutaneous Coronary Intervention Patients' Caregivers Regarding The Discharge Process, Istanbul University – Cerrahpaşa Institute of Graduate Studies, Department of Surgical Nursing, Master's Thesis, Istanbul. The aim of this study is to identify the learning needs of percutaneous coronary intervention patients' caregivers regarding the discharge process and to shed light on future nursing inventions by reflecting the results of the study on clinical fields. The sample of this study is composed of 101 caregivers of the PCI patients who will be discharged soon. The data was collected through a questionnaire designed by the researcher. The findings have been presented in statistical analysis, the quantitative data to normal distribution has been identified through Shapiro-Wilk Test and graphical analysis. The quantitative variables compared with Mann-Whitney U, Kruskal Wallis and Bonferroni-Dunn Tests. The statistical significance has been accepted as p<0,05. While the average for discharge learning needs about complications that might develop are 61,88 ± 25,42. It was found that the discharge learning needs for the complications in individuals aged 41-50 years (p <0.05); the discharge learning needs on the restriction of movement in cases where the person taking care of the patient is the spouse (p <0.05) and in the same household with the patient (p <0.05); the discharge learning needs in the presence of complications (p <0.01) and medical follow-up (p <0.01) in individuals who thought that the discharge education was unsufficient/indecisive about their adequacy of the discharge education; the discharge learning needs in the lifestyle changes in individuals who thought that the given discharge education was not sufficient (p <0.05) and in general the individuals who thought that the discharge education was unsufficient/indecisive about the adequacy of the discharge education (p <0.01) is higher. As a result, medical follow-up and complications that may develop are frequently subjects for discharge training. Key Words: Coronary angioplasty, caregiver, learning needs, nursing, discharge