Tez No	İndirme	Tez Künye	Durumu
217979		An evaluation of Time for English 4, the fourth grade coursebook for public schools / Devlet ilköğretim okullarında okutulan Time for English 4 adlı kitabın değerlendirilmesi Yazar:FATMA ESRA ÖZDEMİR Danışman: PROF.DR. HÜSNÜ ENGİNARLAR Yer Bilgisi: Orta Doğu Teknik Üniversitesi / Sosyal Bilimler Enstitüsü / İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı Konu:Eğitim ve Öğretim = Education and Training Dizin:	Onaylandı Yüksek Lisans İngilizce 2007 135 s.
Bu çalışmanın amacı devlet ilköğretim okullarının dördüncü sınıflarındaokuyan öğrencilerin ve dördüncü sınıf İngilizce öğretmenlerinin Time for English 4adlı kitabın etkinliği hakkındaki görüş ve düşüncelerini bulmaya çalışmaktır. Buamaca ulaşmak için araştırmacı tarafından hazırlanan bir öğretmen anketi, bir öğrencianketi ve bir de öğretmenlere yönelik bireysel görüşme formu kullanılmıştır.Araştırmaya Beypazarı ilçesindeki ilköğretim okullarında okuyan ve rastgeleörnekleme yoluyla seçilen 102 dördüncü sınıf öğrencisi ile Altındağ, Beypazarı,Keçiören ve Mamak ilçelerindeki devlet okullarında görev yapan 15 İngilizceöğretmeni katılmıştır. Anketler hem öğretmenlere hem de öğrencilere birebiryüzyüze görüşme yöntemiyle uygulanmış, bireysel görüşmeler öğretmenlerinaltısıyla yüzyüze yapılmış ve teybe kaydedilerek daha sonra transkripsiyonlarıçıkarılmıştır. Anketlerden elde edilen nicel veri, frekans analizi, yüzde hesaplama,aritmetik orta ve standart sapma hesaplama yöntemleriyle analiz edilmiş; bireyselgörüşmelerden elde edilen nitel veri ise içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir.Araştırmanın sonuçlarına göre hem araştırmaya katılan dördüncü sınıföğrencileri hem de İngilizce öğretmenleri Time for English 4adlı ders kitabındanmemnun görünmektedirler. Öğrenciler arasındaki memnuniyet düzeyiöğretmenlerden daha yüksek bulunmuştur. Ders kitabıyla ilgili öğrenciler yönergelerve şarkılar ile ilgili iki sorun belirtirken, öğretmenler bunlara ek olarak öğretmenkitabı, kelime yükü, ünite sayısı ve dil öğelerinin sunumuyla ilgili dört sorun dahabelirtmiştir. Sorunların çözümü için ilgili taraflara gerekli önerilerde bulunulmuştur.Anahtar Kelimeler: Materyal değerlendirme; ders kitabı değerlendirmesi; gençöğrencilere İngilizce öğretimi
The purpose of this study was to find out the how the fourth grade students inpublic schools and the fourth grade English teachers evaluated the English coursebookTime for English 4 in terms of purpose, approach, visual design, presentation ofvocabulary and language, practice activities and exercises, supporting sources, andsupporting materials. To fulfill this aim, a teacher questionnaire, a studentquestionnaire and a teacher interview was prepared by the researcher. Thequestionnaires were administered face to face to 102 randomly selected fourth gradestudents in Beypazarı and 15 English teachers in the districts of Altındag, Beypazarı,Keçiören, and Mamak. Six of the English teachers were also interviewed in order toobtain qualitative data. The interviews were recorded on a tape recorder and thentranscribed. Quantitative data was analyzed by calculating the frequency counts,percentages, arithmetic means, and the standard deviations of the responses given tothe questionnaires. Qualitative data obtained from the interviews was analyzed byusing content analysis.According to the results of the study, both the teachers and the students werecontent with the coursebook. The level of satisfaction was higher among the students.Students identified two problems about the instructions and the songs in thecoursebook. Teachers identified four more problems about the teacher?s book, thenumber of vocabulary items, the number of units, and the presentation of the languageitems. Necessary suggestions were made for the solution of the problems to therelevant parties.Keywords: Materials evaluation; coursebook evaluation; teaching English to younglearners